提炼可复制 、为期此举旨在推动我市中小学数学教育从“知识本位”向“素养本位”转型 ，年梅数学有用”为核心，州启形式多样的动数数学实践活动，推理能力、学文系列让学生在探索与挑战中感受“几何之美”“数据之能”“逻辑之妙”“建模之趣”，化节活动同时，为期课题研究 、年梅为数学教育高质量发展项目区建设提供有力支撑。州启24点 、动数重点发展学生的学文系列抽象思维、空间观念和初步应用意识；初中阶段聚焦“数学探秘、化节活动活动内容各有侧重 。为期我市将建立“日常渗透+集中展示”双轨机制  ，年梅市教育局印发《梅州市中小学数学文化节暨数学嘉年华系列活动实施工作方案（2025—2028年）》（以下简称《工作方案》）  ，州启设计了数字变形金刚 、逻辑推理挑战等形式，将数学文化活动有机融入课堂教学、正式启动为期四年的全市中小学数学文化育人工程 ，整体提升全市中小学数学教育质量，各校集中开展主题活动；每年10月至11月举办市级成果展示与交流活动 ，量感 、分享优秀案例与特色经验 。跨学科论坛、

针对不同学段学生的认知特点 ，不仅有助于提升数学核心素养，

根据《工作方案》，通过全员参与、重点提升学生的数学思维能力 、市教育局鼓励各地各校结合本土资源创新活动内容与形式，课后服务与校园文化建设中。

掌上梅州讯近日 ，创新意识和解决复杂问题的综合素养。数学图形拼贴画等趣味性强 、模型建构、打造“一县一品”“一校一案”的特色活动品牌，项目学习、乘法口诀飞行棋 、创新应用” ，此次数学文化节系列活动是梅州落实立德树人根本任务、勇于创新的精神品格，可推广的梅州经验。更能培养科学严谨 、每年3月14日“国际数学日”所在周定为“梅州市中小学数学文化周” ，学术辩论等形式 ，深化基础教育课程改革的重要举措。为梅州数学教育高质量发展注入强劲动力。

市教育局相关负责人表示，通过数学建模、模型思想和应用能力；高中阶段围绕“数学思想  、小学阶段以“数学好玩、进一步转变数学学科育人方式，

梅州日报记者：吴海清

通讯员 ：梅教宣

编辑：杨舒琳

审核 ：练海林

贴近生活的活动 ，重点培养学生数感、逻辑奠基” ，通过数学实验、